FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRÁVES DE LAS TIC

 JUAN DAVID MARTÍNEZ MARTÍNEZ  SONIA YANETH HOYOS CARRILLO MÓNICA GALLARDO OLIVARES  JAIRO FERNEY MARTÍNEZ MARTÍNEZ 

  OBJETIVO GENERAL. Fortalecer el pensamiento crítico, en los sistemas métrico y espacial del área de matemática, mediante el uso de las TIC, en los estudiantes en el nivel de educación media de la I.E.D. KARL PARRISH.  OBJETIVO ESPECÍFICO.  Identificar las dificultades que presentan los estudiantes en cuanto al pensamiento métrico y espacial a través de una prueba diagnóstica.  Seleccionar las herramientas TIC, que favorecen el desarrollo de los pensamientos métrico y espacial en los estudiantes haciendo uso de repositorios o páginas web.  Diseñar una estrategia utilizando las TIC para el desarrollo de los pensamientos métricos y espacial en los estudiantes, que le permitirán mejorar sus resultados académicos en la asignatura de geometría.  Implementar la estrategia con TIC para determinar el desarrollo del pensamiento crítico en los sistemas métrico y espacial, en la asignatura de geometría.  Evaluar los resultados y conocer el grado de satisfacción ...

  La Institución Educativa Distrital Karl Parrish de Barranquilla, es un colegio oficial ubicado en la localidad suroccidente de la ciudad, que desarrolla en sus procesos pedagógicos el modelo pedagógico socio-constructivista. Los estudiantes pertenecen a diferentes estratos socio económicos desde el 1 hasta el 3, la mayoría de los docentes son profesionales de la educación con posgrados y también se cuenta con profesionales en diferentes áreas del conocimiento.  La institución pasó hace 5 años de categoría B en las pruebas de estado Saber ICFES, donde se ha mantenido, pero se trabaja día a día por alcanzar la categoría A y en el mejor de los casos la A+, es por ello que se identifican diversas situaciones en las que se plantean como mejorar los procesos académicos para elevar el nivel de los estudiantes en la presentación de la prueba externa.  El nivel de educación media, trabaja en el horario de Jornada Única, donde se realizan actividades tipo PRE-ICFES para reforzar ...

 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, desde hace tiempo son un referente, a la hora de mostrar procesos de innovación o de ir a la vanguardia en distintos campos de la vida cotidiana, social, económica, entre otras, en el sistema educativo, se han utilizado como herramientas para desarrollar diferentes actividades, en los últimos tiempos se viene estudiando la integración curricular de éstas con las demás áreas del conocimiento. Teniendo en cuenta algunos de esos estudios que se vienen realizando encontramos algunas definiciones como lo manifestado por Merrill et al, 1996 citado por (Sánchez, 2003) “esta integración implica una combinación de las Tics con procedimientos de enseñanza tradicional para producir aprendizaje, actitud más que nada, voluntad para combinar tecnología y enseñanza en una experiencia productiva que mueve al aprendiz a un nuevo entendimiento” 1 2 Siendo la matemática un área en el que se desarrollan diferentes asignaturas, conocimientos gen...

 

 

      Sánchez, J. (2003). Integración curricular de tic concepto y Modelos. Revista Enfoques Educacionales 5 (1): 01 - 15, 2003., https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/47512/49550.